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内容举例：

了诗人唱响的深沉的赞歌。诗人把情感隐藏在字里行间，通过批注与品读，我们跟随着诗人逐渐发现黄河宏大气势背后的精神内核，也跟随着诗人的情感一步步体会对黄河越发深沉厚重的情感。同学们可以读一读，跟随着诗人体会一下这样的情感变化。
在朗读中，我们会发现第一部分的诗句，读起来很整齐，很有气势，这是为什么呢？我们借助诗句的节奏划分来探寻一下原因。（屏显）

我站在高山之巅，
望黄河滚滚，
奔向东南。
惊涛澎湃，
掀起万丈狂澜；
浊流宛转，
结成九曲连环；

从昆仑山下
奔向黄海之边； 
把中原大地
劈成南北两面。


请大家一边自读，一遍为诗句划分节奏。（屏显）

我/站在/高山之巅，
望/黄河滚滚，
奔向东南。
惊涛澎湃，
掀起/万丈狂澜；
浊流宛转，
结成/九曲连环；

从/昆仑山下
奔向/黄海之边； 
把/中原大地
劈成/南北两面。


我们来交流一下。通过节奏划分，我们发现每一行都是以四字短语为这一行的终点，这就形成了这一部分的诗句整齐的节奏，且四字短语短句从朗读的角度更能营造有力的语势。因而这一部分整齐的阅读感受，实际上是诗人刻意打造的节奏达成的效果。这样整齐的节奏所带来的气势感，与作者对黄河精神赞颂的豪情，是吻合的。我们在语言的品读中揣摩黄河的特点，并由此理解诗人的情感，进而把握的