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初中语文教案设计意图模板全套的标准格式范文简案范文

时间:2023-04-04    点击: 次    来源:网络    作者:佚名 - 小 + 大


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内容举例:


   钱锺书先生是特别有创作才能的人。刚才周主编也讲到,比如说他创作《围城》的情况,他在1940年的时候开始创作,当时在上海创作。郑振铎先生是1949年我们文学所成立以后的首任所长,《围城》在郑先生编的杂志上发。后来到了1947年的时候出了单行本。
    钱锺书先生写作能力特别强,他当时在清华大学三、四年级读书,读外文系,那时候他写的一些评论非常锐利,一点不客气,我觉得他写的短评非常好。他毕业以后到上海教书,他父亲当时也在那边。那个时候他年纪轻,写的评论有虎虎生气,之后一些作品的创作的特点已经显现出来了。    ——陆建德
小说中数度提到的围城,象征了人间处境:每次离开一个地方,或因此和相识的人每次疏远,都好像一次死亡。鸿渐同鲍小姐、苏小姐、晓芙、已故未婚妻一家、自己家人、 大学同事,以至自己妻子——疏离,非常戏剧化地表现出他精神的逐渐收缩,直到一无 所有的地步。《围城》是一部探讨人的孤独和彼此之间无法沟通的小说。——夏志清《中国现代小说史》。                                      
    李健吾先生说,《围城》从1946年2月出版的《文艺复兴》一卷二期上开始连载,在该期“编余”中他写着:“钱锺书先生学贯中西,载誉士林,他第一次从事于长篇小说制作,我们欣喜首先能以向读者介绍。”他有点得意地对我说,这简短几句话也许是有关《围城》最早的评介文字。
六、艺术特色
《围城》一书是钱锺书“锱铢积累”而写成的,小说没有明确的故事线索,只是一些由作者琐碎的见识和经历“拼凑”成的琐碎的情节。就一般而言,情节琐碎的书必然要有绝佳的言语表达才能成为一本成功的作品。钱锺书的《围城》果真是把语言运用到了登峰造极的境界。因此,读《围城》不能像读一般小说那样只注重情节而忽视了语言,如果那样的话(忽略其言语),《围城》也就失去了其存在的意义。
1.善用比喻。《围城》中的妙喻有三种,一是真实的写景、写事物的形象比喻,读来令人舒畅,感觉恰到好处。如五人赴三闾途中描写“这雨愈下愈老成,水点贯串作丝,河面上像出了痘,无数麻瘢似的水涡,随生随灭息息不停,到雨线更密,又仿佛光滑的水面上在长毛。”“老成”用在雨上,可谓唯钱先生一人,用得好!雨丝密说水面上在“长毛”,更是形象新奇,但却又恰到好处!二是抽象的思维和感觉运用具体的物象来比


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