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内容举例:
寻找妈妈的寻人启事 那节作文课上,老师为我们讲解寻人启事的要点与技巧,并在课上布置了一个小任务:每人根据实际情况,写一篇寻找妈妈的寻人启事。 初次写寻人启事,许多要点还懵懵懂懂,我们开始犯难。老师看我们满脸愁容,便耐心指导我们。“首先在最前面写下姓名和性别。”老师话音刚落,就听见一片动笔的沙沙声。老师接着说:“然后是年龄。”寂静的教室瞬间讨论声四起:“我妈妈好像是 41 岁吧。”“我妈好像是1978年生的。”……有些人抓耳挠腮,咬着笔杆,苦思冥想。最后却没有几个人能写出自己妈妈的真实年龄。 “接下来写的是外貌特征,就是你们妈妈的样子。”老师说。“我妈妈脸上有颗痣。”“我妈妈手上有个胎记。”坐在我旁边的两个同学小声交流着。我迟迟未下笔,心中是一连串的疑惑。在我印象中,妈妈手上有个很大的茧,是多年干活留下的。脸上是有一颗痣吗?在哪里呢?妈妈的背日渐弯曲,脸上刻着岁月留下的道道痕迹……这些虽然不算母亲的外貌特征,但想到这儿却是如此心酸、难过,还有愧疚。 “下面是最重要的一点——穿着,想一下妈妈早上送你们上学时的穿着。”老师响亮的话语将我拉回了现实,我匆匆忙忙胡乱写上几个外貌特征。我看着纸上的信息虚虚实实,心里的愧疚无限蔓延。 “我记得我妈妈穿过一条黑裤子,是今天吗?”“我妈妈好像有一件紫色的上衣吧?”……大家七嘴八舌,仿佛对妈妈很了解。平时哪个同学的衣服很好看,或是穿了双名牌鞋,大家很快就都发现了;虽然没当面见过最喜欢的明星,但他在什么场合穿了什么衣服,都一清二楚。但,我们却没有注意几个小时前送自己来学校的妈妈的穿着。除了今日,还有以前的种种画面,就像走马灯,只在我脑海里留下了一瞬。 我竟连自己最亲的人都没有仔细地观察过。 那节课上,没人能完整地写下寻人启事。放学回家,我让妈妈写一则寻找我的寻人启事,她笑着说:“这简直是小菜一碟。”晃眼的灯光,让我彻底看清妈妈的面容,慈眉善目,高高的鼻梁,薄薄的嘴唇下有一颗痣。眨眼间,妈妈写满了整张纸,将我描写得栩栩如生,活灵活现。
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