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内容举例：

  【活动策略】
  任务一：学习鉴赏
  活动设计1  课内诗歌鉴赏
  活动设计2  拓展诗歌鉴赏
  任务一“学习鉴赏”分解成“感受情怀美”“分析意象美” “体会意境美”三个小任务。
  活动分为两步，每步的活动形式为：
  一、活动·探究准备
  教师提前两天发放“课内诗歌鉴赏”活动·探究任务单，让学生课前填写任务单。
  （如果采用活动设计2拓展诗歌鉴赏，则教师提前两天发放“拓展诗歌鉴赏”活动·探究任务单，让学生课前填写任务单。）
  二、活动·探究展示
  1. 展示学生优秀“活动·探究任务单”
  三个小任务为：
  感受情怀美
  分析意象美
  体会意境美
  2.教师小结
  任务二：诗歌朗诵
  任务二“诗歌朗诵”分解成“名家朗诵欣赏”“班级创意朗诵”“小组现场朗诵赛” “个人课后配音秀”四个小任务。
  活动分为两步，每步的活动形式为：
  一、活动·探究准备
 （1）小组合作，搜集名家朗诵资源
 （2）小组推荐名家朗诵资源
  二、活动·探究展示
  1.名家朗诵欣赏
 （1）全班欣赏名家朗诵