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内容举例:
我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。” (屏显) 他今天从地里捡回一块砖,明天可能又捡进一片瓦,再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道,但他做得很认真。于是,一年中他七个月种田,四个月去山里砍柴,半个月在大溪滩上捡屋基卵石,剩下半个月用来过年、编草鞋。 (屏显) 公亦以此自矜 汝亦知射乎? 吾射不亦精乎? 我亦无他,惟手熟尔。 引导学生根据文中语言反复处,品析人物精神品质,陈述当选理由。 小结:小人物也有“大”风采,保姆阿长关爱小鲁迅不遗余力;三轮车夫老王帮助杨绛一家倾其所有;农民父亲筑造高台阶不辞艰辛;小商贩卖油翁以酌油比射箭自爱自信。他们虽然没有大事业、大功绩、大影响,但他们在平凡普通的日常里倾注了浓浓的爱,阿长不遗余力的爱,老王倾其所有的爱,父亲不辞艰辛的爱,卖油翁对自己职业的爱。当爱成为一种信仰,小人物也有了力量;当爱成为一种信仰,平凡人也会散发光芒。 (屏显,共读) 心中有信仰,脚下就有力量。
四、终极评选,比较影响 1.代入思辨:《台阶》中的父亲在造新台阶之后,“总觉得……不自在”“……很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟,回来时,一副若有所失的模样。”从这一点改变来看,他与时代风采人物还有差距,如果你是文中的“父亲”,或者文中的“父亲”是你的父亲,你会怎样帮助他找回原来的风采? 2.比较影响。“时代风采人物”评选活动,目的是引导社会风尚,树立
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