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内容举例：

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
（屏显）
他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。
（屏显）
公亦以此自矜
汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
我亦无他，惟手熟尔。
引导学生根据文中语言反复处，品析人物精神品质，陈述当选理由。
小结：小人物也有“大”风采，保姆阿长关爱小鲁迅不遗余力；三轮车夫老王帮助杨绛一家倾其所有；农民父亲筑造高台阶不辞艰辛；小商贩卖油翁以酌油比射箭自爱自信。他们虽然没有大事业、大功绩、大影响，但他们在平凡普通的日常里倾注了浓浓的爱，阿长不遗余力的爱，老王倾其所有的爱，父亲不辞艰辛的爱，卖油翁对自己职业的爱。当爱成为一种信仰，小人物也有了力量；当爱成为一种信仰，平凡人也会散发光芒。
（屏显，共读）
心中有信仰，脚下就有力量。

四、终极评选，比较影响
1.代入思辨：《台阶》中的父亲在造新台阶之后，“总觉得……不自在”“……很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。”从这一点改变来看，他与时代风采人物还有差距，如果你是文中的“父亲”，或者文中的“父亲”是你的父亲，你会怎样帮助他找回原来的风采？
2.比较影响。“时代风采人物”评选活动，目的是引导社会风尚，树立