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初三语文怎么提高古诗课本下学期教学工作计划专项复习教案

时间:2023-03-19    点击: 次    来源:网络    作者:佚名 - 小 + 大


初三语文怎么提高古诗课本下学期教学工作计划专项复习教案


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内容举例:


生:我觉得他最大的问题就是里面的元素太多了,我没有看到他围绕任何一个主题来论述。我们无法认识到他的核心思想,或者是他到底想表达什么。
师:反正,就好像在忽悠人一样,是吧?
生:虽然这么说可能有点不合适,但是我只能说它实在是——狗屁不通。
(师生笑)
生:不知道他为什么一开始就突然掉书袋,引用名人名言;掉完了之后又到“唱尽梦魇”,众所周知“梦魇”是“噩梦”,所以我不知道他为什么要唱“噩梦”;(众生笑)中途又说到“唱断所有记忆的来路”,这就是说他想要失忆吗?(众生大笑)
师:这类文章的确是这样,你看上去好像都没有问题,但是你一推究就发现里面的逻辑确实是狗屁不通。这个文章是当年的一篇高分作文,据说被翻译到了美国。一个美国的教授就很困惑,他跟我们观点一样,不知所云,然后给了这样一句评价,读——

屏 显

词语的堆砌,
可能是为了掩盖生活经验的匮乏和思想情感的不足。
师:你会发现这篇文章,里面根本就没有自己。可是我们不是有很多同学喜欢这样干吗?
生:(众生大笑)明媚了流年,温暖了时光!
师:你们别这么看我,我真的没有看某某某,没有内涵某某某。是你们自己,都喜欢这么干,上来先来一段排比,下笔千言,离题万里。希望你们下次能


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