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内容举例：

师：多情，是不是让你写爱情啊？是不是要写桃花运啊？
生：不是。不是。
师：不是啦，是要对生活中的美保有足够的敏感。好，回忆一下刚才我们同学们的题材中，哪一位同学属于睁开了“桃花眼”？
生：蔡柳，她睁开了“桃花眼”看到了兰花，看到了兰花的生命。
师：我们现在看看一段文章，这据说是高分作文，各位同学，你怎么看？
屏 显

席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道――忘记该忘记的，铭记该铭记的。行走在人生路上，我们笑看窗外花开花落、叶枯叶落，静观天外云卷云舒、风停风起。在路上，我们经历着太多太多悲喜交集的事，在生命之河的航行过程之中，我们学会了忘记该忘记的悲欢之事，学会了铭记该铭记的点点滴滴。苏东坡……陶渊明……易安居士……三毛……凡·高……躲在梦与记忆的深处，听花与黑夜唱尽梦魇，唱尽繁华，唱断所有记忆的来路。
（一个学生大声朗读，其他学生认真听）
师：这个朗读值得这个掌声啊！（生鼓掌）各位看官，你怎么看？
生：我个人觉得就是他同样的东西，他提了很多遍，我就觉得有点看不懂，不耐烦看……
师：就是不抓眼球，眼睛会自动会跳过，是吗？