 初一语文上册知识点第一单元古诗试卷春ppt预习资料
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内容举例：
（5）她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。
极富同情心，善良，关爱他人（有人道主义精神）
4、文章中最能打动你的是哪个片段？在这个片段中打动你的又是哪些细节？
8-16段详写了老王在去世前的一天硬撑着身子给“我”送香油和鸡蛋一事，人物刻画极其细致逼真，有外貌描写（神态描写）、语言描写、动作描写、细节描写。
第8段外貌描写，突出老王病情很严重，已经病入膏肓了，暗示老王将不久于世，也表达了作者对老王的同情和内心的悲酸。
从语言描写看，有“嗯”“我不吃”“我不是要钱”，简简单单，却意味无穷。老王是一个老实巴交、没有受过多少教育、不善言辞的人力车夫，因此他的语言非常简短。
镶嵌：“镶嵌在门框里”，夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。]
强笑：（qiǎnɡ）勉强做出笑容。不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动，同时为老王的身体担忧。
5、在得知老王去世后，作者有什么样的感受呢？
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。（揭示全文的主旨）
怎么理解？（联系时代背景）
（背景介绍：《老王》写于1984年。这是一篇回忆性的散文，是作者在文化大革命的背景下写的。作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，被造反派打倒在地，踩在脚下，被下放到干校劳动锻炼。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……）
（1）老王是个“不幸”的人，一是他“不仅老”，他还贫（物质上），他还病（身体上），他还孤（精神上），可以说是“不该有的全都有”。而“文革”时代的主旋律是劳动人民当家作主，老王作为标准的劳动人民却贫穷、病痛、孤独依旧，在经济和社会地位上并未“翻身”，也就是“本该有的却没有”，这是老王更深的“不幸”。
（2）知识分子的幸与不幸不能仅以生活水准来衡量，不幸对于不同人的含义是不一样的。杨绛一家人在那个特殊的年代里受了许多苦，又先后失去了女婿和女儿。而杨绛面对老王却说自己是个幸运的人。原因有二：
一是同为老年的“我”和老王，与老王的“老、贫、病、孤”相比，“我”自是“幸运的人”；二是虽然“我”在文革中也承受了不少非人的折磨，但与老王的贫病致死相比，我的活下来让自己成为“幸运的人”。
（3）愧怍？
作者认为与老王一生的贫病相比，自己在文革中所受的折磨算不了什么，算得上是幸运的人，因而有责任去关爱不幸者，帮助不幸者改善他们的生活处境。
作者回想自己对老王的关爱，感觉还很不够，所以感到惭愧。表现了作者的平等观念和人道主义精神。
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