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内容举例：
褒扬某个人物, 却先从相反的贬抑处落笔。使文章波澜起伏,造成鲜明对比,给读者留下深刻的印象。
写作指导总结：前半部分写她愚昧粗野庸俗，后半部分写她真诚、善良，疼爱买山海经带给我的感动，开头的"抑"是为了衬托后面的"扬"。抑也不能过多，注意详略得当，所以从题目、写法和详略安排都能看出作者真正的意图表达的是尊敬感激怀念，赞美阿长的闪光品质。
三、多视角透视人物
1. 通过初读发现了鲁迅对她态度的变化。回忆性散文有“当时的我”和“现在的我”。抑是童年我的眼光来回忆，扬是写文章时候的中年的我郑重赞美。站在中年鲁迅的视角再回望课文，她粗俗规矩多令人厌恶，那她是不是一位称职的保姆？（小组讨论）
【学法指导】学会转换视角全面审视人物
例如：（结合语言、动作、神态描写）
睡姿——白日劳累，尽职尽责，可爱
教道理、讲长毛故事——认真
吃福橘——质朴、爱孩子，希望孩子平安
教师小结：作为保姆阿长是称职的，絮絮叨叨对我管得严，给我讲故事也很认真。给我买了渴慕的山海经。至于那些规矩，对于受过现代教育的你们来讲，觉得她没文化可笑厌烦，但是她有错吗？一个农村妇女，她的言行是身份地位、生活环境、见识、文化水平决定，童年的我太小了，看问题片面，中年的鲁迅读懂阿长质朴认真，读懂他对自己的至诚至真的心，因为理解所以原谅，所以看阿长才更加全面。就连大字的睡相看起来都那么可爱。
2.齐读最后两段，这是革命斗士难得的温情话语，读出中年鲁迅对阿长的感情。
教师小结：山海经对鲁迅的影响是终生的，收集图书和对文学的喜好有可能就来源于童年的山海经。阿长一直陪伴到鲁迅18岁外出读书。一个小人物却在伟大的思想家革命家文学家的成长历程中起了那么重要的作用，阿长在鲁迅心中不仅是保姆，还是亲人、朋友、人生导师。
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