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内容举例：
《阿长与<山海经>》教学设计
【教材分析】
鲁迅先生所追忆的保姆阿长，是一个身份低微、没有文化、粗俗、好事、不幸的小人物，但她渴望平安、质朴善良、热心、真诚关爱孩子。鲁迅先生深情地抒写了对她的尊敬、感激、怀念和祝福。学习这篇文章，应引导学生学习本文通过典型事例，扑捉表现人物主要性格和心理的关键词，通过分析题目、详略、欲扬先抑等进行学法指导和写法指导。阅读回忆性散文，学会用多视角全面分析人物，从而更深地感悟鲁迅对阿长复杂的感情，领会阿长性格中的真善美。
【教学目标】
1．整体感知课文，抓住关键词读懂人物形象及作者感情
2．领悟回忆性散文的多视角透视人物和欲扬先抑的写法。
3．感悟鲁迅对阿长的尊敬、感激、怀念之情，领会阿长性格中的真善美
【教学重点】
抓住典型事例中的关键词读懂人物形象及作者感情
【教学难点】
领悟回忆性散文的多视角透视人物和欲扬先抑的写法。
【课时安排】一课时
【教学过程】
一、导入
同学们，鲁迅一生只出了一本回忆性散文集《朝花夕拾》，其中《藤野先生》写的藤野先生是大学老师，《百草园到三味书屋》提到了寿镜吾老先生，《范爱农》写的是爱国志士，本文写的却是普通的保姆阿长，她是无名无姓，身份低微，其貌不扬的小人物。
她做了什么轰轰烈烈或是让鲁迅难忘的事，才让她在鲁迅的散文集中占有一席之地呢？
我们看《朝花夕拾》一篇文章里提到这样一件事：
隐鼠“时时跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝髁。给放在饭桌上，便检吃些菜渣，舐舐碗沿；放在我的书桌上，则从容地游行，看见砚台便跟吃了研着的墨汁。这使我非常惊喜了。”有一
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