 八年级语文上册26课古诗五首生字词拼音教学总结工作计划
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内容举例：
①明朗的笑、会心的笑、爱开玩笑的先生……
（从朋友身份思考，第1、11、17、23段，主要体现鲁迅先生热情、爽朗、好客、幽默的特点。）
②温馨的家、爱与尊重
（从丈夫身份思考，第12、31-34段，对妻子的尊重、依赖与爱；从父亲身份思考，第39、55—58段，对孩子的爱与尊重；从兄长等身份思考，第 35—37 段，对亲人的关爱、谦让、宽厚，对弟妹的谦让。〕
③深夜读信、韭菜合子
（从老师的身份思考，第12，24-26段，先生对学生的爱护、对青年的严格与细心。）
④灯下背（剪）影、方正生活、不休息（从老师的身份思考，第46-48、62、66一67段，细致描写先生的勤奋、细致、战斗带给学生潜移默化的影响。
明确：表现鲁迅先生身份的片断故事很琐碎，但读着这些故事，就仿佛翻开了一本爱的纪念册，鲁迅先生的形象在我们的脑海里也更清晰鲜活起来。
（2）活动二：爱的留言板
在这本《爱的纪念册》里，每一幅珍贵的真的品质，也表达了作者对先生的尊敬与敬佩之情。
B.学生可能批注的关键字词
“笑”——多处涉及，表现鲁迅先生的爽朗、平易近人；表达亲近、爱戴、回报分享之情和发自内心的喜爱。
“冲”——表现鲁迅先生的爽朗、好客，表达作者的亲近、信赖、敬仰之情。
“抓”“扣”“伸”——崇敬、缅怀其一往无前、义无反顾的大无畏精神。
“必”——对先生的敬仰、亲近之情；鲁迅先生把作者当作一家人的关爱之情。
“亮”——缅怀悼念之后的信念、决心。“亮”
是鲁迅“睡”的背景和衬托，寓意会沿着鲁迅先生的步伐继续前行，迎来光明的世界、明亮的未来。
“正”——崇敬、热爱、向往。细微之处的方正、认真，是一辈子要学的。
“整整齐齐”——体现出鲁迅先生严谨的工作习惯和一丝不苟的工作态度，表达作者对鲁迅先生的赞美和敬佩之情。
④全班交流展示，朗读精彩句段，品味细节妙处。
将展示交流后的批注，张贴在黑板上“爱的留言板”处，供课后观赏交流。
（3）认识真实的鲁迅。
通过阅读细节，揣摩与品味，我们走近了鲁迅，认识了鲁迅先生生活中真实可爱、富有人情味的一面。这些用心的批注，是大家对鲁迅先生的认识。作者心有所忆落笔成文，信手拈来却感人至深。看似零散的背后是对鲁迅深刻的了解，细小琐碎的内里是对鲁迅炽烈的情感。这情感缓缓地流淌在娓娓动听的倾诉中，流进我们每个人的心中……感谢萧红！
明确：鲁迅不仅是伟大的文学家、思想家、革命家，还是：
一个疼爱了解孩子的好父亲，一个尊重体贴妻子的好丈夫，一个热情好客、朋友众多的主人.一个温和宽厚、风趣睿智的长者，一个要求严格、教诲耐心的老师，……
三、深拓展，走进作品悟丰富
毋庸置疑，鲁迅是伟大而深刻的，其性格并不单一，而是丰富的。
1.拓展链接其孙子眼中有趣的魯迅。（PPT）
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