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内容举例：

教学目标：
1.通过对习作的讲评，让学生再次明确景物描写的方法。
2.通过对例文的评改，让学生取长补短，写好习作。
教学过程：
一、导入新课，板书课题
同学们， 俗语说：“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，大千世界包罗万象，丰富多彩，我们的生活也是五彩缤纷，千变万化的，那么如何运用我们所学的消息的相关知识，写好作文呢？今天就让我们一起来评改作文，提高写作水平吧。（板书课题）
二、出示目标、自学指导
学习目标：
    1.讲评习作，再次明确景物描写的方法。
2.通过对例文的评改，让学生取长补短，写好习作。。
三、尝试自学、独立思考
（一）第一次先学后教
1、自学指导
（1）复习课本第62页有关消息的知识;再次明确描写景物的方法。
（2）阅读例文。
     要求：
      ①明确景物描写的对象。
      ②将景物的特征、写景角度、写作手法在例文中标注出来。
      ③勾画出作文在题目、选材、结构、语言等对你有吸引力的部分，并在一旁批注。
（3）方法一：按照“五美”标准给例文评等级: