七年级上册语文课本猫写一篇我对第三只猫的信生字作者

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内容举例：

①看倡议书的格式。
②明确倡议的内容表达是否得体。
③思考该作文不能吸引你的原因，结合“五美标准”进行批注。
（2） 方法：用红笔做标记，至少阅读作文两次。
（8分钟后，完成自学检测）
2.自学检测：
书面检测：修改问题作文。
（提示:①修改全篇只写要点；②修改段落直接改写;③用红笔修改。）
四、反馈质疑，精讲点拨
1.出示答案：拍摄典型的学生现场修改的作文或文段，上传多媒体。
2.纠错：修改者本人阐述修改的原因和目的，其他学生评论修改效果。
3.原创作者起立和批改者对话（其他人加以点评）。
4.教师精讲点评意见。
五、课堂总结，延伸升华
同学们，通过本节课的作文讲评，我们知道了在写作时应注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体，同时按照五美的标准来修改习作。希望大家在写作时，也要按五美的标准进行习作！
六、板书设计
五美标准           修改意见
七、当堂训练，分层优化。
修改自己的作文