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内容举例：

描绘了一幅十分奇异的画面：在暮雪纷飞的背景上，一面鲜红的旗帜凝住不动。“掣”字真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也不飘动的情状。此句运用反衬手法，既突出了天气的寒冷，也加强了文章的色彩感。不仅写出了边塞奇寒，还用红旗在风中坚强挺立喻指边塞将士不屈的斗志，从而变现出作者心中奔涌的豪情。
③“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”——广袤开阔、气势磅礴。
“瀚海阑干”绘出了广袤的边塞图景，“愁云”将诗人的笔触很自然由咏雪过渡到送别。“百丈冰”直言奇寒，“万里”形容面积之大，一个“惨”字，预示着作者心情的惨淡，为饯别场面酝酿了气氛。虽然是送别，但是诗句把边塞将士的军营置于一个广漠、辽阔的背景上，给人一种奇异而又壮伟的深刻印象。
④中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。——不以为意的乐观。
边塞本是艰苦的，但是胡琴琵琶与羌笛的音乐之声，为凄苦的生活平添了一丝生气。让人感受到了换了和热闹，哪怕欢乐过后是分别。作者也主动参与其中，体现出作者的乐观情绪。

五、再读诗歌明确主旨 　
1.深情朗读诗歌。在理解诗歌情感后，下面我们再把这首歌朗读一遍，注意语调、语速、重音、停顿的变化。（男生读写景部分，女生读送别部分）
2.既然是送别，为什么要咏雪?二者有怎样的联系?
预设：全诗以雪景衬托别情，情景交融，诗人描绘边塞八月奇丽壮观的景象，更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之情以及他开阔的心胸和豪迈的气概。

六、总结
这首咏雪送别诗，全诗以“雪”贯穿。前十句从不同侧面写雪，后八句写在雪景中送别。“雪”既是送行的背景，也是诗人情感之所托。在雪