九年级上册语文古诗词全部按顺序部编版带译文翻译汇总(人教版)

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内容举例：

24课《唐诗三首——石壕吏》教学设计
课标分析
新课标中明确指出:“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”《石壕吏》构思精巧、语言凝练，内容真实。主要记述了在一天傍晚，作者投宿石壕村，遇官吏抓丁服役，老翁逾墙逃走，老妇出门应对。用大量篇幅记叙了老妇的致词，从中体现战乱给老妇一家带来的不幸，以及在官吏的威逼下请求从军服役的经过。第二天天明，作者独与老翁别暗示了老妇已被抓走。因此基于新课标要求，结合教学实际以及学生的认知特点，我将本课的学习目标拟定如下：
1、掌握积累文言词汇，掌握本诗古今异义词，熟读背诵诗歌。
2、本诗有较强的叙事性，结合注释理解诗歌诗中所叙之事。通过反复诵读，体会诗歌在句式用韵等方面的特点。
3、在诵读中体会作者表达的思想情感，并感受诗人从中传达出的忧国忧民的情怀。
重点难点：
1、了解诗歌创作的时代背景，理解诗歌传达出的思想情感。
2、通过反复诵读，把握诗歌内容和人物形象。
教学过程
一、深情导入
同学们，大唐盛世歌舞升平，政治开明疆域辽阔，是让人心驰神往的时代。但在公元 755年，唐朝地方割据势力发生叛乱，这是一场