 初一语文上册课本内容人教版的图片删减11课笔记论语
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内容举例： 追问②：这一句中，哪一个字用的最好？（飞）
明确：一个“飞”字，明写花而暗写“风”具有一种动态美，有助于表现春天的生机。
追问③：下一句中哪个字有异曲同工之妙？（斜）
3、通过朗读第1/2句诗歌，你觉得作者想要表达一种什么样的情感？
明确：表现皇室的气派，充溢着对皇城春色的陶醉和对承平盛世的歌咏。
4、到了晚上，皇宫之中在做一件什么事？（走马传烛）之前我们提到过寒食节有个什么样的风俗（寒食节禁火）
5、寒食节那天全国禁火，夜幕降临后，天下一片漆黑。但是皇宫里却出现了一个怎样奇特的景象呢？是谁可以享有如此特权呢？（天子宠幸之臣）
补充：中唐以后，几任昏君都宠幸宦官，以致他们的权势很大，败坏朝政，排斥朝官，正直人士对此都极为愤慨。
6、所以对于诗歌的后两句作者又蕴含着什么样的情感？
明确：诗人描绘了春天京都长安城寒食节的景象，由白天写到夜晚，重点写夜晚，以汉喻今，对皇宫特权及宦官专宠的讽刺，反衬普通百姓的贫寒。
四、小结
《寒食》这首诗，历来有不同的见解。一说为称颂之作，一说为讽喻之作，诗作中并无一议论之词，凝练含蓄，更加具备多元解读的可能。韩翃写作此诗的本意已不得而知，所以两者皆自圆其说即可。
《十五夜望月》教学设计
【教学目标】
1、借助课后注释，了解诗歌大意，反复诵读诗歌，感受诗歌的韵律之美。
2、感悟作者笔下清冷澄净、素洁悠远的意境和中秋望月思远，想念好友的情感。
【教学重难点】
1、感悟作者笔下清冷澄净、素洁悠远的意境和中秋望月思远，想念好友的情感。
【教学课时】1课时。
【教学过程预设】
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