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内容举例: 散 步 课题:《散步》 义务教育课程标准实验教科书语文(人民教育出版社)七年级上册 教学目标: 1.知识储备点: (1)积累重要词语,掌握它们的读音及词义。 (2)积累语言,揣摩语言 2.能力培养点: (1)能正确、流利、有感情地朗读课文。 (2)逐步提高阅读能力特别是品味鉴赏语言的能力。 (3)自主、合作、探究的学习能力的培养。 (4)夹叙夹议的写法。 3.情感态度价值观: 感受文中蕴含的家人之间深沉的爱和欢乐纯真的情,培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 重点、难点: 1.重点:(1)尊老爱幼的传统美德。 (2)富有表现力的语言。 2.难点:理解文章的人性美、品味文章的意境美。 教学资源: 1.多媒体设备 2.音像资料:歌曲《致爱丽丝》《常回家看看》 教学时间:一课时 教学过程: 一、课前预习环节: 1.朗读课文,自己查字典,解决字的读音,找出课下注释中没有,自己又不理解的字词,整理在笔记本上,小组同学之间交流字词整理情况。 2.朗读课文,感受亲情的和暖。用一句话说说你读这篇文章的感受。 二、文本研讨环节: 课堂导入 : 记得周国平说过,家,是一只船,是避风的港湾,是游子心中永远的岸。家庭中,正因为有了父母坚强的臂湾,有了他们无微不至的嘘寒问暖,我们才感受到无尽的温情与和暖。如今,他们老了,孱弱的双肩再担不起重负,今天,就让我们搀扶着他们走进暖暖的春天,去共享亲情的无限。 (一)初读入情 整体感悟 1、配乐朗读。 阅读提示:(1)播放乐曲《致爱丽丝》,有感情地朗读课文,感受家庭的亲和力。 【百度音乐】《致爱丽丝》 (2)思考:课文向我们讲了何事?何人?何景? 从文中的字里行间,你看到了一个怎样的家庭? (看到大家深情的朗读,我也仿佛沉浸在亲情的暖洋里,我想大家一定感知了许多道理,让我们一起来探究以上两个问题。) 2、反馈、点评、小结:(1)我们一家三代四口人、在春天的田野里散步。 (2)师生明确:“和美”的家庭。 (二)研读入境 合作研讨
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