 八年级下册语文电子课本人教版2022回延安生字词唐诗三首
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内容举例： 小昆虫，大世界
《昆虫记》读中交流课教学设计
学习内容
人教版八上名著《昆虫记》读中交流课。
教学设想
一、名著内容：《昆虫记》是文艺型的科普著作，既给读者展示了一个奇妙的昆虫世界，又兼具文学性，语言活泼生动；法布尔还以虫性反观人类社会，同时，作者对科学、对生命的终极探索，亦成为值得学习的“法布尔精神”。因此，读此著，应读懂三层：科学、文学、哲学。
二、课型：本节课为“读中交流课”，注重两个点，一是“横向”引导，“横向”即从学生阅读接受心理的角度，一面总结学生随着时间推进在阅读此著过程中的阅读成果与成长，一面又要从一个更高的层面引导他们继续深入此著；二是“纵向”提升，“纵向”即从名著角度，指教师应发挥好主导角色，从“科学、文学、哲学”三个角度对整本书做一个最后的提升，并适时点拨整本书阅读的技巧。
三、学情：此名著阅读时间为八上，学生经过七年级一年的阅读学习，已具备有一定的阅读能力和方法；二、八上学生开始步入叛逆期，且刚上初中时的朝气和兴致部分消退；三、我校一直采用“小组合作分层教学模式”，学生更善于交流与分享，有利于开展名著分享课。
教学目标
进一步品赏《昆虫记》一书的“科学、文学、哲理”世界；
进一步掌握整本书阅读的方法。
教学重点
进一步品赏《昆虫记》一书的“科学、文学、哲理”世界；
进一步掌握整本书阅读的方法。
教学难点
进一步掌握整本书阅读的方法。
课前预习
一、从“整本书阅读”角度，一是搜集背景和作者相关资料，基本做到“知其人、论其世”；二是设计好阅读进度表，有规划、有节奏、有层次地进行阅读；三是初步形成个人阅
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