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内容举例： 再把第四自然段写景部分打乱顺序，让学生排序。通过这个活动，让学生明白描绘大的景物时可以采用由上到下、由远到近、由高到低等顺序来纵式展开。
小结：段落展开有诀窍，横式纵式常用到。先景后人虚实生，高低远近组合巧。
3、看句，品修辞。
1.从文中找出比喻句，并说说它好在哪里。
明确：
① 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
这是一个非常新颖的比喻，由矮松树尖儿上的雪联想到护士的帽子，因而将顶着白雪的矮松比作日本看护妇，让人联想到娴静、温柔、美丽这些形容词，非常富有想象力。
② ……对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
这里运用了暗喻的手法，将冬天济南的全景比作一张唐代名手画的水墨画，生动地表现了冬天的济南具有山水画的意境，作者的赞赏之情溢于言表。
③ ……整个的是块空灵的蓝水晶。
蓝水晶具有清澈、透亮、空灵的特点，用以形容泉城济南是再贴切不过的。
2.阅读课本第9页“比拟”，了解比拟的相关知识。
3. 以下面的句子为例，体会拟人手法的表达效果。
例句：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
明确：“暖和安适地睡着”“把他们唤醒”运用了拟人手法，把山水比作人，有人的动作，增添了趣味，创造出一种优美、温馨的意境。
4.比较下面两组语句，看看甲句与乙句有什么不同。
甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。
预设1：甲句“小山”把济南放在了小摇篮里，低声说话，像是一个慈爱的母亲，赋予了“小山”人的情态，写出了山城的安宁与温暖，给读者留下深刻印象，从而感受到作者对城市的喜爱。
预设2：甲句中作者用“他们”而不是“它们”来指代小山，就是把小山当成人来写，显得小山具有人情味。
预设3：乙句用“围”字写出了济南山城的特点，但没有感情色彩，反而有一种拥挤、逼仄的感觉。
甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
乙：等到快日落的时候，阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪露出点儿粉色。
预设1：甲句将“雪”拟人化了，把阳光照在薄雪上的粉色，写成是薄雪害羞的红晕，体现出薄雪的美和作者对雪景的喜爱。
预设2：甲句中薄雪宛若一个娇羞的少女的脸色，更有人情味。让读者感受到老舍对于这雪景不仅是喜爱，还有一种爱怜。这些似贬似褒、似嗔实赞的情感，怎能一个“情”字了得？
预设3：甲句中“微黄的”准确地描写了冬日夕阳的色彩，“忽然害了羞”能让人想象到阳光映照在薄雪上的一种变化，“微微”一词显得变化含蓄。
卧
“山坡上卧着些小村庄， 小村庄的房顶上卧着点雪”， 两个“卧”字，既传神的写出了村庄和雪的情态，又巧妙的照应了前边的“暖和安适的睡着”，真的有一字传神之效。
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