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内容举例: 二.自主学习,知识备查 1.学生查阅文本相关资料,了解作者及写作背景。 (1)走近作者 教师:教师以课件形式展示作者的相关资料,补充学生预习的不足。 预设:李可染(1907—1989),江苏徐州人。画家,齐白石的弟子。以山水画艺术成就最高,开创中国山水画黑、满、重、亮的新画风。历任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。 代表画作:《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》等。代表画集有《李可染水墨写生画集》《李可染中国画集》《李可染画牛》等。 (2)写作背景 教师讲解:教师出示课件,讲解这课的写作背景,为同学们理解本文内容做准备。 预设:1954年,已成为美院教授的李可染,为求创新,镌“可贵者胆”“所要者魂”两方印章。长途写生,历时三月余。1956年,他再次长途写生,历时八个月,行程数万里,作画近二百幅,探索以西方的观察方法,运用中国传统工具创作山水画。历尽艰辛,终有所成,本文就是他对自己的探索之路所做的总结。 三、新课学习,整体感知 教师:同学们,我们一起对比两幅图片,说说有什么不同。 1.通过对比图片,并结合课文内容,说说什么是“意境”。 (学生讨论,分析回答。) 学生1:意境就是景与情的结合; 学生2:写景就是写情。 2.要怎样才能获得意境?作者在文中提出了哪些观点?
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