九年级上册语文书部编版电子书教学工作总结第一单元字词整理

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内容举例：

景异”与“将军白发征夫泪”或是“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，学生大致猜测本词通过写边塞奇异的风光表达孤独愁苦或是思乡之情。
6.寻找意象，描绘意境，把握情感。
（1）师：勾画出本词中的意象，发挥你的想象与联想，写写本词所描绘的意境和你体会到的情感。
（书写格式：上片/下片中，通过什么意象，我仿佛看到了一幅……的画面，此时/此地/此景让人感觉到词人……的心情）。
（2）学生交流分享。
 预设：上片，词人通过“雁、边声、千嶂、长烟、落日、古城”这些意象，我们仿佛看到一幅荒凉萧瑟肃杀寂寥的将士戍边图，（此地让人感觉到边塞的荒凉和生活的艰苦）
，此景让人感觉到词人内心的孤独与愁苦之情。
    下片，通过“浊酒、羌管、霜”这些意象，我们仿佛看到了一幅无奈凄凉苦闷伤的将士思归图，此时让人感觉到将士们担忧国家又思念家乡的矛盾心情。
（3）教师点拨补充