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内容举例：

3.文中渗透作者对济南的冬天什么样的感情? 
4.你能用以“济南冬天美，美在……”的句式为开头说一段话吗？

第二课时
一、深入探究：
重点研读：3-6段，薄雪覆盖下的山景图和水色图，品味文章语言。
1. 思考：
（1）第4段和第5段写景顺序有什么不同之处? 
（2）找出你认为写得美的语句，有感情地读一读，想想为什么写得好? （修辞）
【明确】（1）写山景：自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰…… 
写水色：自下而上的顺序，水面上、空中、半空中。 
抓住颜色词
2. 为什么在作者的笔下，济南的冬天的景色会如此动人?老舍是著名的“语言艺术大师 ”,在他的笔下,我们欣赏了济南冬天的美景,现在我们去体味文章的意境之美,品味文章的语言之美。
【明确】细致观察，抓住特征，安排顺序(角度)，运用修辞，情景交融......
3.总结：
文章先与北平、伦敦、热带作对比，突出济南天气“温晴”的总特点；然后具体描绘济南的冬天特有的景致，描写山景写了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山，又绘水色，处处渗透对济南冬天的喜爱。
二、拓展延伸 
1.比较《春》和《济南的冬天》在写法上的异同。