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内容举例： 《台阶》
学习目标：
1、反复朗读，理解文章内容，体会作者感情
2、学习本文人物描写的方法，理解父亲形象的特点
学习重难点：
1、理解“父亲”这个中国农民的典型形象的特点及其意义
2、学习作者命题立意、组织材料的写作方法
教学过程
一．导入
（一）预习建议
读课文：至少2遍，读通读顺。要在课文中做好相应的标注：标段落，标注音，标生字词；写“读一读，写一写”的内容；划好句，划疑惑。
（二）学习资料链接
李森祥(1956一 )：衢州人1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校1991年调南京军区政治部创作室任专业作家1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长近年来发表小说颇多 李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。《小学老师》被《小说月报》等选载，获1991年《小说月报》第四届百花奖、1990—1992浙江省优秀文学奖。
（三）基础知识积累与巩固
1.给加点字注音。
涎（ ）水 揩（ ） 尴尬（ ） 凹凼（ ） 筹（ ）划 黏（ ）性 镶嵌（ ） 蹿（ ）上
掺（ ）上 胯（ ）骨 糟糕（ ） 撬（ ） 倔强（ ） 门槛（ ） 茬（ ） 硌（ ）
二．整体感知
（一）.理清故事情节：
开端：父亲觉得自己家的台阶低，地位就低，要造高台阶的新屋。
发展：父亲开始了漫长的准备。
高潮：终于造起了有九级台阶的新屋。
结局：新屋落成了，人也老了，身体也垮了。
（二）探究人物（速读1~25段）
父亲追求高台阶，也就是想要更高的地位，看来父亲是一个有追求、有梦想的人。让我们把打量的目光投向父亲，文中写到“他的脚板宽大，裂着……木盆底上还积了一层沙”（PPT呈现）
示例：品读第 段，文中写到 ，我读懂了父亲的 。
可能谈到的：第10+11+15段“父亲的准备十分漫长……编草鞋”——做事认真执着
第16段“准备了大半辈子……小山般高”——执着、坚持不懈
第19段“那时已经深秋……黄豆大的露珠”——内心的迫切渴望、兴奋、喜悦（探究“艰难地”一词）
第21段“许多纸筒落在……尴尬的笑”——长期辛劳、谦卑、质朴(重点探究“仿佛”一词)
第22段“我亲眼看到父亲……按着腰”——要强（VS第2段）
师总结人物形象：从凄楚、辛酸中走来的父辈，在后代的眼里，显得比较卑微的、胸无大志。但骨子却那么要强、有志气、不甘落后、有长远目标，有移公移山精神和坚忍不拔的毅力。他们身上的品质和美德让我们震撼感动。(板书:可赞)
（三）主题研讨
1.新台阶砌好，为什么父亲反而处处觉得“不对劲”？速读26~32段，找出一两处不对劲的地方加以分析。 2.讨论：小说结尾为何不在新屋建成就马上停笔，而在结尾部分用了这么多笔墨写父亲处处感到不对劲？
明确：第26段“感觉手有些不对劲”——经济落后、失去自在（以前“嘎嘎地敲一敲”）
第27段“便一级一级地往下挪”——传统观念根深蒂固（追问：为什么会回答错误？内心世界朴实、没有攀比之心，作为农民的忠厚、谦卑，传统意识难以改变）
第28段“有一天……脸像一块青石板”——倔强、不服老
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