小学六年级语文课本下册电子版人教版第十五课生字古诗加注释

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内容举例：

（2）学生交流自己习作中最好玩的情节。
3.新鲜的表达，耐人寻味。
（1）师生共读范文，交流：哪些词语用得准确？哪些句子的表达很有新鲜感？关注修辞，教师指导学生进行评价并交流感受。
（2）学生分享自己习作中新鲜的表达。
[设计意图：通过品评同题故事，引导学生从不同角度大胆想象，创编故事。通过互提建议，开拓写作思路，让故事更奇妙，更精彩！]
（二）评议修改，开设专栏
1.参照清单，同伴互评。
（1）出示评价单。
学生对照评价单，从“有趣的角色”、“动人的情节”、“新鲜的表达”三个方面评价同伴习作。
（2）根据修改意见自行调整。
2.鼓励想象，开设专栏。
教师在班级作品展示区开辟专栏——“想象岛”，学生将修改好的习作展示在专栏中。