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内容举例：

测的乐趣；预测能有一定的依据，并根据故事的实际内容及时修正自己的想法。
3.能尝试根据文章或书的题目预测故事内容，对预测的故事产生阅读的兴趣。
【教学重难点】
能一边读一边预测故事的内容，感受边读边预测的乐趣；预测能有一定的依据，并根据故事的实际内容及时修正自己的想法。
【教学过程】
一、复习导入，预测揭题
1.师引入:同学们，上节课我们学习了一个有趣的故事《总也倒不了的老屋》。我们一边读，一边预测，还记得我们是怎么预测的吗?
2.请生回答。（出示图片文字，）
3.师总结方法。
一边阅读，一边借助故事的题目、插图等，结合生活的经验去预测故事的发展，预测时应该有一定的依据。
4.师随即拿出一张图片，请同学们叫一叫它的名字（胡萝卜），注意读好轻声；用礼貌的称呼再次叫胡萝卜（胡萝卜先生）。根据插图猜测，课文可能跟胡萝卜先生的长长的胡子有关。补全板书。
5.揭题，指导齐读课题。
二、预测故事内容，边预测边印证
1.师:请同学们跟随老师的步伐，一起去看看胡萝卜先生身上的故事。根据题目预测故事发展。
请生猜测，
预设：
预测一：结合经验，我预测有一天胡萝卜先生忘了刮胡子，胡子越长越长了。