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内容举例： 1、布置任务，初读课文
学习建议：
（1）自由朗读全文，难读地方多读几遍。
（2）想一想文中出现了几个人物，他们之间发生了什么事情？
2、检查生字，夯实基础
（1）出示词语，多种形式认读。
西门豹 娶媳妇 巫婆 官绅 干旱 徒弟
提心吊胆 磕头求饶 淌血 开凿 灌溉
（2）通过结合语境、生活经验的方式理解本课中有历史感、较难理解的词语：官绅 绸褂 荒芜等。
（3）指导书写生字“派”“淹”“灌”，完成《作业本》第一题生字书写。
3、梳理情节，分清主次
（1）指名说文中出现了几个人物，他们之间发生了什么事情？
（2）寻找人物主要事件，梳理文章情节
提问：西门豹来到邺县这个地方，共做了几件事情？分别是什么？
预设一：四件事。（问老大爷、救下新娘、把官绅和巫婆扔下水、修建渠道)
预设二：三件事。（问老大爷、把巫婆和官绅扔下水、修建渠道)
预设三：三件事。（救下新娘、把巫婆和官绅扔下水、修建渠道)
点拨：当时间、地点和人物一样时，往往可以判断为同一件事情。
再次梳理文章结构，明确列举的中间部分的这几件事情其实是同一件事情。
（3）出示《作业本》第三题第一部分题目，完成填空。
(调查情况)→（惩治巫婆和官绅）→（兴修水利）
（4）抓住主要事件，概括文章主要内容。
抓住西门豹治理邺县做的三件事，补充时间、地点，连起来就是课文的主要内容。（补充板贴）
(5) 借作业本，分辨文章主次内容
完成《作业本》第三题第二部分题目。我们知道以上几部分内容，写得比较详细，要复述得详细一些：而写得比较简略，可以复述得简单一些。
板块三 聚焦语言 感悟智慧
1、聚焦次要内容——“调查情况”，尝试简要复述
学习建议：
（1）默读1-9自然段，说一说西门豹到邺县之后看到了什么？了解到了哪些情况？
（2）小组合作讨论复述“次要情节”的方法。
2、学生交流，初步理解简要复述。（抓住重要信息，删减无关内容）
小结：正如同学们所说，简要复述时叙述尽量简洁，但同时要保留重要的信息。（板书：简洁+重要）
3、聚焦提问，感受智慧
（1）西门豹和老大爷一共进行了几次对话？
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