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内容举例：

1、通过品读诗句体会，了解丁香结在古人心中的意象。
2、联系生活实际体会作者由丁香结引发的人生感悟。
板书设计
丁香结
愁                                怨                                                               
 结                     →                 解         
 “ 结”为常态                           乐观豁达   
从生活实际去想 
教学过程
一、古诗文导入，营造情境
1、引言：都说“草木无情人有情”，但在许多文学作品中，却让草木与人有了情感的交融，赋予了他们某种寓意和品格。
2、出示课件
关于梅花的句子：“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”让我们感受到了梅花的坚强不屈的精神。关于杨柳的句子：“楼前暗绿分携路，一丝柳，一寸柔情。”古人常用杨柳来表达相思惜别之意。
作者通过这些事物来表达自己的情感，使他们有了灵性，也更有意义。作者笔下的丁香有没有特殊的含义呢？作者由丁香结引发怎样的人生感悟呢？
二、解读“结”的寓意
1、自由朗读4至6自然段
质疑：作者最开始从哪里知道了，丁香结的说法？ (古诗)
出示诗句：
“芭蕉不解丁香结，同向春风各自愁”
“青鸟不传云外信，丁香空传雨中愁”
“霜树尽空枝，肠断丁香结”
“殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春”
师生共读，体会古文赋予丁香结的内涵（古人常用丁香结来抒发心中的惆怅和与忧愁。）
 引导学生质疑：丁香，多么美的名字，为何又要叫丁香结呢？找出相关语句说一说。
     “小小的花苞圆圆的、鼓鼓的……”
     课件出示丁香花苞和盘花扣的图片，了解名字的由来。