 人教版小学四年级下册语文试卷及答案人教版
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内容举例： 2 丁香结
学情分析
《丁香结》是部编版教材小学语文六年级上册的第二课，是作家宗璞写的一篇散文。这篇课文主要讲了作者一直很喜爱丁香，十分关注它，在一次春雨中，她发现丁香花的花苞恰似一个结，从而引发了作者对人生的思考的故事。人也会有许多由错误选择引起的愁怨，这些愁怨是很多的，人生中的问题也是很多的，这便是“结”。所以，丁香结年年有，“结”是永远解不完的，我们要用积极的心态去面对。字里行间展现着丁香花的美好，流露着作者对丁香花的浓烈情感。有对丁香花娇小可爱的喜爱，有对丁香花色彩纯正的赞美，有对丁香花无怨陪伴的感动，有对丁香花启发激励的感激。作者通过观察和体会，思考出古人将“结”与丁香联系到一起的原因。在作者眼中，丁香结象征生活中解不开的仇怨。我们面对生活中不顺心的事，要像它一样，乐观、坦然、潇洒的面对。教育学生既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给予丁香芬芳的同时，也赋予幽怨的＂丁香结＂，这就是生活的常态，更是给我们的深刻启示。为我们传达一个深刻的道理：生命给你芬芳的同时，也给你幽怨的丁香结。我们应该用积极、乐观的心态去面对那些不顺心的事。
教学工具
1.由于六年级学生的人生阅历有限，他们很难体味出作者景物中的情感，应注意背景的介绍，引导学生体味作品中所体现出的作者豁达之情。
2.六年级学生具备一定的阅读理解能力，但无法深入理解文中某些含义深刻的句子。
3.六年级学生的学习生活，各方面表现为积极向上，在语文课堂教学中，语言表达特别清晰，语文朗读积极性很高。大部分学生都能有感情地朗读。
4.六年级学生有较强的交流合作的学习意识，但在独立思考解决问题方面还需加强。教师可适当带领学生一起思考。
5.六年级学生能够有意识的从阅读的内容想开去，想到其他有象征意义的植物，但容易出现脱离文本和生活实际的问题。
教学目标
1、通过品读诗句体会，了解丁香结在古人心中的意象。
2、联系生活实际体会作者由丁香结引发的人生感悟。
3、培养学生积极向上的人生态度。
教学重难点
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