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内容举例： 师：小水珠把荷叶当做摇篮。摇篮是怎么样的呢？（出示摇篮图片）
2、如果你躺在摇篮上面，感觉怎么样？（舒服、快乐）
3、你是从哪句话感受到舒服？（出示：小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。）小水珠的眼睛是怎么样的？（亮晶晶）亮晶晶是我们ABB式的词语，你还知道亮晶晶的什么？（出示图片亮晶晶的宝石；亮晶晶的星星），你还知道哪些ABB式的词语？（生说）
5、齐读第二段。带着舒服、快乐的心情再次读读这段话。
四、学习第三自然段
过度：荷叶引来了小水珠，还引来了小蜻蜓，小蜻蜓把荷叶当成什么?(生齐读）（停机坪）
2、有人知道停机坪吗？（配图）
3、如果你就是一只小蜻蜓，拥有一个停机坪，感觉怎么样？多自豪多神气！配乐读一读）
4、小蜻蜓怎样在荷叶上？（立）模仿小蜻蜓，读好第二句。全班起立一起模仿小蜻蜓。边读边做动作。
五、、除了这两个小伙伴喜欢荷叶，还有哪两个小伙伴喜欢荷叶？她们又把荷叶当成什么？又是怎么玩的呢？全班齐读四五自然段。
1.师：我们的两个小伙伴是谁？（生答）
3.小青蛙把荷叶当成什么？（歌台图片）
4.小青蛙是怎样在荷叶上的？（请小老师来回答：蹲在荷叶上）
3.小青蛙在荷叶上做什么呢？（生答：放声歌唱）从小青蛙的蛙声中感受到是大声还是小声歌唱？（大声）从哪里可以知道？（出示：呱呱地）呱呱地我们叫做拟声词，类似这样的词语还有很多，出示图片（早上起床公鸡喔喔地，鸭子嘎嘎地，小猫喵喵地，鸽子咕咕地）
六、哪一个小伙伴又来到我们的身边了呢？
1.小鱼儿把荷叶当成凉伞。
2.小鱼儿在荷叶下做什么呢？（笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花）
3.小鱼儿在荷叶下的心情怎样？（开心）请同学们带着开心的心情读读这句话。
多么快活的小鱼儿，课文中笑嘻嘻也是我们ABB式的词语，还可以换成什么词？类似游来游去你还能说哪些？
6.我们认识了这么多小伙伴，分别把荷叶当成了摇篮、停机坪、歌台、凉伞，我们都
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