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内容举例：

1.  梳理课文。

 2.分角色朗读课文。 

3.指名说说学习过这篇课文后,你懂得了什么道理。 

（我们的生活丰富多彩,我们需要的东西五花八门而我们所需要的一切都要许许多多的人共同努力,互相协作,能得到。） 

五、拓展延伸 

以你生活中的一样东西为例,学习课文的表达方式,说说东西也是成千上万人共同劳动得来的。 

例如：衣服首先需要农民播种棉籽、浇水、施肥、去虫、摘棉花，然后纺纱，最后才能裁缝制成衣服。化肥、织布机、缝纫机也需要很多人来完成制造。所以一件衣服也需要很多人的劳动才能完成。 

六、书写指导 

1.出示2个生字：甘、甜，学生观察，交流书写时需要注意的地方。 

2.教师边讲解字的结构边范写。 

甘：居于田字格中央,左竖从左上向右下略微倾斜,右竖从右上向左下略微倾斜,形成一种开合呼应关系。 

甜：书写时尽量向中间靠拢,避免结构松散。第二笔横从横中线起笔,稍微向上斜。 

3.学生练写，师生评改。

七、 布置作业