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内容举例：

1.点名分自然段朗读课文，思考：文中有哪些角色?（课件出示问题）
(教师根据学生的回答板书：“我”、猎狗、小麻雀、老麻雀）
2. （课件出示问题）：这些人和物之间发生了一件什么事?(教师根据学生的回答连线，理清人物之间的关系）
【设计意图：朗读课文，找出文中涉及的人和物，初步感知课文内容。】
3. 概括事件的起因、经过和结果。
（1）课文围绕麻雀发生的故事起因、经过和结果是怎样的？
（2）自己概括起因、经过和结果，批画在书上。
（3）集体交流。
课件出示：
　　课文围绕麻雀发生的故事起因、经过和结果是怎样的？
　　请你概括起因、经过和结果，批画在书上。
4．概括课文主要内容。
　 你能把起因、经过和结果连起来，说说课文的主要内容吗？
课件出示：
　　你能把起因、经过和结果连起来，说说课文的主要内容吗？
【设计意图：从整体入手，初步感知课文由三部分内容组成，再让学生联系学过的方法，迁移方法，概括故事起因、经过和结果，最后让学生串联起因、经过和结果，概括文章的主要内容，培养学生概括文章主要内容的能力。】
5．学习单出示打乱顺序的四格漫画，请根据课文内容为四格漫画排序。