一年级语文教学工作计划表上册个人2019

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内容举例：

方法3：用夸张修辞，写出了农民的喜悦。
6.为什么开篇先写农民对土地的态度，然后再写三黑？（三黑是众多农民中的一位，所有农民都如三黑一样热爱土地。）
7.这是一首叙事诗，有诗一样的语言，再次有感情地朗读，体会诗歌的韵律美。（每一小节的二四句押韵）
五：“忆苦思甜”，感受三黑拥有土地之乐
1.默读课文10-12小节，画出三黑回忆过往生活的句子，想一想从这些句子中读出了哪些信息？（三黑之前的劳动并不快乐；之前的土地并不属于三黑，而是属于地主；）
2.读读下面的一段话,想象三黑以前的生活是什么样子的。
(三黑起早贪黑的劳作却要被地主责骂；三黑可能会长期吃不饱饭；三黑没有自己的土地，生活没有保障……)
3.再读这一部分你体会到三黑过去怎样的心情？（不开心）为什么要写这段的不开心？（对比，突出拥有土地后的兴奋与激动）
4.这里有一个词语，读“蝈蝈”，字典上关于蝈蝈的描述是“身体绿色，腹部大，吃植物的嫩叶和花。”有人形容蝈蝈的叫声“尖锐而急促，近乎金属碰撞般的清脆响声”。这么说蝈蝈是农民的“敌人”，它的叫声也算不上动听，作者却写“叫得人心里痒抓抓的好喜欢”、“你听，叫得多好！”作者为什么这样写？