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内容举例：

文言文二则教学设计
教学目标：
1.会写“哉、巍”等6个字；读准“汤、数、少、曝、轴、处、为”字音。
2.正确、流利地朗读课文；背诵《伯牙鼓琴》；借助课文注释、和课文插图理解课文内容；能说出对《伯牙鼓琴》最后一句话的理解，并结合“资料袋”说出自己的感受。
教学重难点
能用自己的话讲讲《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》的故事。
教学过程：
一：明确任务，自主预习
1.正确、流利、有感情地朗读课文，借助拼音读准生字，读通句子。
2.用“/”画出长句子的停顿，多读两遍。
3.同桌之间互相听读，修正读得不准的字音和不恰当的停顿。
二：分类学词，朗读展示
1.朗读展示。
（1）开火车读课文。
注意读好易错的字：“少（shǎo）选”“汤汤（shānɡ）乎”“以为（wéi）”“复为（wèi）鼓琴者”“以百数（shǔ）”“曝（pù）书画”。
（2）听范读，读准节奏。