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内容举例：

五年级下册《写读后感》习作教学设计

一、教材分析
    《写读后感》是五年级下册第二单元的习作。教材第一部分，列举了安徒生童话，《祖父的园子》和《铁杵成针》，明确了什么是读后感。教材第二部分，布置了本次习作的任务，并提示了写读后感的方法。读后感由文章内容的概括和感想组成。概括文章内容虽然是学生已经逐渐形成的能力，但写读后感时，要与文章题目、感想部分吻合。写自己的感想是本课的难点。教材提示感想要真实、具体。可以联系自己的生活，也可以引用原文中的个别语句。

二、教学目标
1. 通过对比题目，学习给读后感拟题目。
2. 通过分析范文，明确读后感的基本结构和各部分篇幅安排。
3. 通过比较范文，知道文章概括部分要与题目、感想部分吻合。
4. 聚焦范文感想部分，联系生活、联系自己，把感想写具体。


三、教学重难点
1.认识读后感这种文体，明确读后感的基本要求，初步掌握写读后感的写法。
2.按照要求完成习作，在习作中感情要真实具体，增强习作的自信心，激发学生写读后感的兴趣。
3.在习作中感情要真实具体。