 三年级下册语文试卷及答案部编版图片真的2022年第八单元
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内容举例： 9. ai ei ui
【教学目标】 1.正确认读复韵母ɑi、ei、ui和它们的四声，读准音，认清形。 2.正确拼读声母和ɑi、ei、ui组成的音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写音节词“pái duì”。 3.借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶”2个词语。认识“妹、奶”2个生字。 4.正确朗读儿歌《洗手歌》。
【教学重点】 1.正确认读复韵母ɑi、ei、ui。
2. 正确拼读声母和ɑi、ei、ui组成的音节。
3.了解复韵母的标调规则。
【教学难点】 了解复韵母的标调规则及运用。
教学过程
一、 复习单韵母，导入新课。
1. 同学们，我们已经认识了许多拼音宝宝，那么老师想考考大家，谁知道当中单韵母宝宝都有谁呢？（贴板贴：单韵母）（请生回答，请生重复或补充），现在让我们一起按顺序把他们请到黑板上来。（贴拼音板贴）
2. 今天我们要去一位老奶奶的院子里做做客。你们来看看，老奶奶的院子里都有什么东西，有什么人？他们在干什么？（请生发言，及时表扬，引导说故事或观察完整）
3. 师总结：原来啊，放学了，孩子们一个挨着一个，围坐在一位白头发、戴眼镜的老奶奶身边，听老奶奶讲故事。听故事的除了小朋友们，还有三个拼音宝宝，它们躲在一边，让老师把他们找出来（幻灯片出示）
二、 初识复韵母，读准音，认清形。
1. 同学们，看看，今天新的拼音宝宝和单韵母宝宝们，你们发现了什么？（请生回答）总结：对的，今天新的拼音宝宝，其实是我们学过的单韵母aeu分别和小i做朋友变成的。那他们也有一个属于他们的称呼，那就是——复韵母。(贴板贴“复韵母”)跟老师认真读一遍。（生：复韵母）师请个别同学站起来说说。大家一起再来念一遍它们的名字。
2. 认识ai: 接下来让我们正式认识一下第一个复韵宝宝。听故事的小朋友中有一个小男孩和小女孩靠的很近，也可以说他们挨得很近。请生和同桌做一做挨这个动作。（并表扬你们挨在一起！）现在单韵母a和i也挨在了一起，于是就组成了一个复韵母，它呀就读“挨着的挨”。（贴板贴ai）你们看老师是这样读这个字母的,a是哥哥在前面要读的响亮，i在妹妹在后面要读的轻又短，老师先把嘴巴张的大大的发出响亮的a的音再滑到后面小小的i上轻轻短短的，ai。谁要来单独读一读这个字母（请生读）纠正
院子里太阳还很大，拼音宝宝ai要把帽子戴起来了。可是帽子要戴在哪里呢？你们猜猜看（生回答）。师总结，你猜对了！你是怎么是知道的？（请生回答）对呀，其实我们给复韵母戴帽子第一个“规则”就是“有a给a戴”
出示四声。看看，四个帽子是不是都往a的头上戴了。（生：是！）那么带上了帽子的ai变成什么样了呢，我们一起来认读四声。ai（第一声），生齐读。出示图片，什么ai的ai，生回答挨着的ai，ai（第二声），生齐读。（请生组词，大家跟读）出示图片，师：老师也想到了一个好词，它形容积雪洁白，美丽的样子，他就是白雪皑皑。跟我一起读一遍吧（生跟读）（请生重复，你来读一读这个美丽的词语，你来读，表扬。）ai（第三声），生齐读。请生答，你想到了什么词语？你们跟老师想的一样，出示图片，让我们一起读“高矮的矮”。ai（第四声）,生齐读。出示图片，师：送给同学们一颗（生：爱心），爱心的爱。
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