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内容举例：

能正确朗读课文，学习有感情朗读课文。借助插图，了解课文内容，读读妹妹变化前后的句子，能说说妹妹会有这样变化的原因；并根据有关语句，与同学交流对爸爸的看法。
教学难点
读读妹妹变化前后的句子，能说说妹妹会有这样变化的原因。
教学过程
第二课时
板块一 回顾所学，学习写字，朗读全文
1. 学生自己朗读一遍课文。
2. 以游戏形式复习词语。
游戏一：找朋友
出示朗读中需要训练的长难句中的重要词组，让学生找到匹配的，并读出来。
游戏二：送词语宝宝回家
通过对学生需要掌握的关键地方挖空填词，对课文整体大意进行回顾。
（设计意图：通过游戏方式来学习本课要写的3个字以及回顾上节课朗读的重要短语、课文大意，既能够调动学生学习积极性，又为本节课后面的学习做好了铺垫。）
板块二 指导朗读，品读文本，感受变化
1.谈话引入：虽然我们全家留恋这么美的春日美景，都不想回去了，但是当我们往回走的时候，妹妹却突然不想走了。她和爸爸妈妈