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内容举例：

心中再现。
三、学情分析：
《元日》对于三年级学生来说，读通读顺并不难，重点是里面一些词汇离学生生活较远，需要借助注释、想象画面、收集资料等方法来进行理解，对于此阶段孩子来说，借助注释已经基本掌握，而收集资料是本课，乃至本单元综合性学习一项重要的学习途径和方法，想象画面则是学习古诗最为重要的方法之一，因此在教学中,我根据学生以上的实际情况和知识起点,结合现代过年时的风俗,充分发挥学生的主体地位，设计适合学生的教学，利用多媒体课件,让学生在轻松愉快的环境下学习古诗。
四、教学目标：
1.认识“屠、苏”2个生字，会写1个生字“符”。
2.学习《元日》，有感情地朗读并背诵古诗。
3.能借助注释、查阅资料、想象画面等方式了解诗句的意思，了解并描述诗中的节日情景。
4.了解古诗大意，体会诗人的情感。
五、教学重点：
1.能借助注释、查阅资料、想象画面等方式了解诗句的意思，了解并描述诗中的节日情景。
2.了解古诗大意，体会诗人的情感。
六、教学难点：
描述诗中的节日情景，体会诗人的情感。