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义教教科书语文四年级下册人教版文件版电子课本pdf教案下载

时间:2022-11-06    点击: 次    来源:网络    作者:佚名 - 小 + 大


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内容举例:

爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。
(1)谁来读一读?注意这时的语速要稍微轻快一点,才能体现出我们有了勇气,不怕困难。从你的朗读中,我感受到了你满满的信心。
(2)正因为“我”信心十足,所有的困难都像小泥丸被我踩在脚下,虽然爬峰很艰难,但我们有克服困难的勇气。所以作者才把爬山中的艰难轻描淡写。
3、从他们的行动中,我们感受到了他们爬山时信心十足。那最后他们爬上去了吗?你从哪儿知道的?
4、学习第二组对话
课件出示:
笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”
“不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”
(1)分角色读一读老爷爷和小女孩的对话。一个男生扮演老爷爷、一个女生扮演小女孩、其他同学扮演旁白。
(2)他们此时是什么心情呢?从文中哪个词语看出来的?
(3)“我”和老爷爷为什么要相互致谢呢?爬上天都峰靠的是什么?适时理解“勇气”、“居然”。(板书:喜悦感激)
5、爸爸很会听,笑着说:
课件出示:
爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲



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