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内容举例： 是呀，对这几只小喜鹊我真是喜欢极了。出示“我真是喜欢极了。”（指名读，齐读。）
出示第四自然段。所以我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟，指名读。我当哥哥了，我多开心，一起读。
6. 喜鹊阿姨，喜鹊弟弟，就像是一家人，好像是童话书里一样。出示“我常常觉得喜鹊会跟我……喜鹊阿姨。”“我真是像童话书……喜鹊弟弟。”男生女生分别读。
7. 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。枫树上有喜鹊的窝，我喜欢站在枫树下，我常常觉得喜鹊阿姨会跟我说话。我还发现鸟窝里有几只喜鹊弟弟，我真是喜欢极了。再来读读1-4 自然段，读出我们的喜欢。一名学生读四个有我喜欢的句子，其他人读剩下的部分。
8. 从那天起，我一有空就来到枫树下，站在枫树下抬头看我的喜鹊弟弟，就像问候我的家人一样，我会看到什么呢？让我下节课再一起去看看吧！
四、书写指导
1. 书写指导“伞”字
这棵枫树就像一把太阳伞，这个“伞”字又像什么呢？
师：这是一个象形字，撇捺舒展像伞面，点撇对称像伞架，横平竖直像伞柄。
师范写：横从竖中线起笔，撇捺舒展，左右对称；点撇左右对称，向中间聚拢，横平竖直。
生练习书写：写字注意三个一，一拳一尺一寸。
3. 书写指导“母”字
出示 ，像谁呢？就像妈妈在给孩子喂奶的样子呢！书空，出示母亲喂奶图。
师范写：竖折向左再拐弯，横折钩向左与它紧相连。注意横画摆中间。
板书设计：
9 枫树上的喜鹊
喜鹊阿姨 喜鹊弟弟
一个喜鹊窝
我喜欢 一棵枫树
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