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内容举例：

②学生自读狐狸的第二次话，说一说狐狸用了什么计谋。
狐狸为什么要把老天爷拿出来做代表？老虎害怕老天爷。
此时狐狸说话的样子是什么样的？试着演一演。
结果老虎被蒙住了，松开了爪子。
四、了解《狐假虎威》的出处，感受文言文故事
出示句子，教师带读。
把文言文中狐狸说的话和现代文中的进行对照。感受狐狸的狡猾。
五、书写指导“食”“神”
“食”字：“人”宽“良”窄。“良”的第一点落在竖中线上，第三笔横在横中线下侧，最后一笔是点。
“神”字：左窄右宽，左短右长，“礻”的第一点靠右，与横撇的尖角在一条垂直线上，“申”的第一竖在竖中线上。
教师范写，学生描一个写一个，对照修改。