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内容举例：

1.引领学生交流《列那狐的故事》的读后认识，敢于提出自己的看法，发表自己的见解。
2.采用多种形式交流，促使个性化阅读与合作性阅读相结合。
教学难点：
感受民间故事的文学魅力，延伸阅读其他民间故事的兴趣。

教学过程：
一、知识竞答，梳理内容
1.引导：同学们，最近我们共同读完了《列那狐的故事》，一定很有收获吧！今天，老师要来考考大家。
2.总结各队得分，宣布获前三名的书友队并颁奖，课件出示奖状图片。
【设计意图】借助这种有趣的知识竞赛，激发学生的交流兴趣，并将情节、人物串联起来，为学生提供一个内容复现的过程。
二、复述故事，反复回读
1.在五年级上册第三单元的学习中，我们习得了创造性复述故事的小窍门，还记得有哪些吗？（课件依次出示：创造性复述——换口吻、添情节、变顺序）
2.《列那狐的故事》是一部动物传奇，由一系列独立成篇又前后呼应的故事组成。读到好故事，我们会忍不住要和他人分享，讲给他人听。请你挑选其中的一个故事，思考故事的主