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内容举例：

（1）看目录，了解童话集里包含几个故事。
（2）根据自己的阅读能力，确定阅读每个故事需要的时间。
（3）估算读整本书的时间。
任务二：围绕跟进话题，走向深度阅读
1.精读《白雪公主》：
（1）故事中，你认识了哪些人物？（白雪公主、小矮人、王后……）
（2）你最喜欢谁？不喜欢谁？为什么？结合具体情节说一说。
（3）结合同学的分享，深读“白雪公主”，做人物卡片。
①交流到“美”这一特点时，再浏览故事，圈画故事中体现白雪公主美的片段。
【预设片段：对外貌的直接描写；小矮人的语言；魔镜的语言】
②交流阅读感受。
③同法交流其他特点。
   ④制作人物卡片。
（4）梳理故事情节，感受童话中的反复，尝试完整讲述故事。
①理清：王后想杀害公主，王后用了哪些方法？公主又是如何得救的？
②体会反复：在王后陷害公主的过程中，有些相似的句子或片段，你发现了吗？（如：王后问魔镜——王后心情变化——王后想方设法——公主从迟疑到上当——小矮人登场——公主化险为夷）
③讲故事。
2.读法迁移，交流书中印象深刻的故事。