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内容举例：

《灰尘的旅行》整本书阅读推进课
教学目标：
1.感受书本内容的有趣和幽默的语言。
2.运用学过的阅读方法阅读，感受科普作品的魅力。
3.调整阅读任务和计划。
教学重点：感受书本内容的有趣和幽默的语言。
教学难点：运用学过的阅读方法阅读，感受科普作品的魅力。
教学过程：
一、谈话导入，推进阅读
探索科学奥秘，推进科普阅读。同学们，今天我们一起走进《灰尘的旅行》推进课。这段时间我们共同阅读了高士其爷爷的《灰尘的旅行》，这本书以通俗易懂的语言，为我们展现了一个奇妙的科学世界。在细菌们的旅程中，同学们了解到了哪些科学知识？对细菌又有了哪些深入的了解呢？下面我们一起来交流吧！
【设计意图】通过学生交流，检查学生的阅读进度和阅读收获，并将阅读成果分享给伙伴们，进一步激发学生对整本书的阅读兴趣。
二、绘制简历，认识菌儿
1.引导：作者开篇以“菌儿”的口吻介绍其名称的由来、籍贯的具体位置、各种流浪的经历，以及更多的科学知识。为了更清楚地认识细菌，我们给它做一张简历，让更多的人了解它。
2.生结合目录和书中的内容自由绘制表格。
3.展示学生绘制的细菌简历。