小学语文教学计划范文大全一年级下册检查反馈学情分析2020

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内容举例：

4）打算叙述什么具体事例？

3.快快写起来吧！写的时候，注意开头要空两格。

4.同桌互评；写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜出你写的是谁。

第二课时

作文修改

一、例文评析：猜猜他是谁

他有一张可爱的小嘴巴。高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，噘起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴里说出的话，有时能让人气得火冒三丈，有时却让人大笑不已。  （外貌描写，突出有特点的“小嘴巴”。）

    他十分好动。每次下课，他猴儿似的跑来跑去。看着他那气喘吁吁的样子，我甚至怀疑他是不是有多动症，怎么每次下课都往外跑？他还是我们班的体育健将呢，他英姿飒爽，为赛场添了一道亮丽的风景线。（抓住了人物的性格特点：好动。并以下课为例来具体说明。）

虽然他的成绩不好，但是他的动手能力令大家佩服！一次班会课，老师给我们设计了一个动手游戏，将一张纸围着圆圈撕，并且保证最后中间不能断节。看似简单的动作可真把大家给难倒了，同学们是叹声一片。这时，传来了一声低小的声音：“老师，我完成了。”大家把惊异的目光投向他，居然是他——他完成了大家都没完成的任务。真是人不可貌相啊！ （抓住了人物的特长，动手能力强。以一次课堂游戏为例，具有说服力。）