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内容举例：

3.质疑：你认为这是一位怎样的小女孩？（用书上的句子概括，并找出依据。）
如：“可怜”的小女孩-------（展示课件：21-22-23）
（二）学习5－9自然段。
重点指导学习第5自然段：
1.默读第5自然段，思：小女孩坐在墙角做了件什么事？她看到什么？为什么会看到这个景象？
（a、自学自悟 b、四人组讨论  c、小组长填表）
师据课堂生成点拨：小女孩坐在墙角擦燃了火柴，于是就看到了一个大火炉，因为她太冷了，她渴望温暖。（展示课件）
板书：（现实：寒冷。　幻象：火炉。　渴望：温暖）
2.合作学习6－9自然段，小组讨论完成：
讨论任务：
a、小女孩又擦燃了几次火柴？
b、分别看到什么？
c、为什么会看到这些幻象？（课后第二题）
完成学习单（课前发放）。
汇报展示。
师整理总结下表。（展示课件）
教师引导质疑：
从第一次擦燃火柴到第五次擦燃火柴，小女孩的表现有什么不同？
第一次：  “终于抽出”    犹豫了好久