 六年级上册语文第四单元作文暖350字900字五百字优秀作文
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内容举例： 8 古诗二首
第一课时
教学目标：
1.认识“依、尽、欲、穷、层”5个生字，会写“依、尽、黄、层”4个字。
2.有感情地朗读并背诵《登鹳雀楼》。
3.在理解古诗的基础上，感受诗人对大自然的热爱之情，体会只有站得高，才能看得远的道理。
教学重点：
1. 随文认识“依、尽、欲、穷、层”5个生字，会写“依、尽、黄、层”4个字。
2. 有感情地朗读并背诵《登鹳雀楼》。
教学难点：
理解古诗，体会诗中情感，并领悟诗中的道理。
一、激趣导入，揭示课题
1.出示象形字“日、山、目”的图片。
师:同学们，敢不敢迎接老师的挑战，猜猜看这是什么字？(指名答）
2. 出示“隹”字象形字图片。
师：那这又是什么呢？
生：是一只鸟。
师：对，而且是一只短尾巴的鸟。这只鸟变变变（出示“隹”字的汉字演变过程），变成了一个字（出示“隹”），谁会读？（指名答，其余学生跟读。）“隹”的意思就是短尾巴的鸟。
3.出示“雀”字。
师：我们给“隹”字加上一个“小”字就变成了一个新的字，读作？（指名答，全班跟读）。
讲解把字写好的两个小秘诀：①认结构 ②找关键笔画
引导学生说出“雀”字是上下结构，引导学生找到关键笔画长撇，长撇像鸟儿的翅膀，撇写得长，这只展翅高飞的鸟儿才漂亮。
师：生活中，有许多鸟儿的名字里也有“雀”字，你能说一说吗？
生：麻雀、孔雀、喜鹊
师：不巧，喜鹊的鹊不是“雀”。（出示喜鹊的图片和名字）因为喜鹊的尾巴长长的，所以我们不用有“隹”的“雀”。
师：还有一种鸟，在我们的生活中不常见，谁能说说它的名字？（出示鹳雀的图片和名字）（指名答，跟读）
师：鹳雀的尾巴短短的，嘴巴长长的尖尖的，这样的嘴巴用来干嘛呢？
生：捉小鱼，小虾。
老师板书鹳雀，学生书空。（指导书写：“鹳”字里面有个隹，是一种水鸟；“雀”长撇像翅膀，一竖是短尾，四横有短有长。）
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