二年级语文教学工作计划第一学期部编版2020人教版上学期

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内容举例：

空的方式来完成。对于有较好写作基础的学生来说，或多或少限制来了他们的思维，那对于更多的学生来说，这种体验式的习作教学更利于他们顺势下笔，续写体验。托尔斯泰说过：语言艺术家的技巧就是在寻找需要的词语。在学生完成片段之后，安排了交流评价。这个环节让学生从不同角度又有了更深层次的体验。不足之处：“点面结合”的见解有点仓促，不敢深挖，有点“蜻蜓点水”。
（指导老师：梁小柳）

教学反思：
教无定法。任何的教学方法的运用，只有选取适合自己的才是最好的。经过多次修改教案，也想了很多办法，最终定下这个思路。今天教授完习作课《多彩的活动》，纵观整个教学过程，各个环节算是紧凑，突出运用“点面结合”的方法进行场面描写这一重点，为学生构建习作框架，这样学生就易于下笔，效果还是可以了。但是从学生的习作反馈，还是有相当部分学生未能抓住人物描写的方法来写，这点还需老师深入点拨、指导。另外教师在语言表达、教学机智方面仍有待提高。