小学部编版二年级语文教学工作计划上册第一学期第二学期下学期

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内容举例：

（出示句子：走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。）
师：这一段话，同学们能找出是运用了那种修辞手法吗？
生：排比。
师：是从哪些关键词找出来的？
生：走在……，听听……；坐在……，听听……；在……，听听……。
师：我们也来学一学这个句子，运用排比的修辞手法来说一说。
（ppt出示句式，生仿说。）走在……，听听……；坐在……，听听……；在……，听听……。
师：这位同学说得真好！那你们从这些歌声中，感受到了什么？
生：快乐
师：从文中哪一句感受到快乐？
生：他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
师：是啊，这是作者联想到动物们的快乐，也是在告诉我们这快乐源于大自然美妙的声音。
（过渡）刚刚听了一场美妙的音乐会，作者的想象真丰富，我们也来学学，请同学们快拿出笔和纸，写一写吧！
练一练：你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学们交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”（一二组鸟儿；三四组厨房。我们来比一比，谁写得更好。先说再写，小组内说。）
六、小结
这节课，我们听到了大自然许许多多美妙的声音，是啊，大自然赐给我们许多珍贵的礼物，只有留心观察的小朋友，才能得到。所以我们平时也要细心观察身边的一切，会有意外的收获。
七、作业
大自然包罗万象、丰富多彩，就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现。你还听到过哪些大自然的美妙的