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内容举例: 寄 托 在 丁 香 结 上的情感 , 以开阔的胸襟为今天的读者开拓 一 个“丁香结”全新的艺术境界 。 (3) 理解作者流露的情感 : 结合文段的理解 ,此处 的“丁香结”指的是生活中不顺心的事情 , 生活中解不开的愁怨 。 2. 结合自身经历 , 朗读文中哲理性的语句 。 结 ,是解 不 完 的 ; 人 生 中 的 问 题 也 是 解 不 完的 ,不然 , 岂不太平淡无味了吗? (出示课件) (1) 指名读 ,全班齐读 。 (2) 师 :谁能说说这句话的含义? (3) 交流 。 (4) 师呈现 : 生 活 不 可 能 总 是 一 帆 风 顺 的 , 人 生 的 问题也是永远也解不完的 。 我们应该正视这些问 题 ,正是因为有了这些永远也解不完的结 ,我们的 人生才充满乐趣 ,我们的明天才更加灿烂 。 布置作业 学习本文通过多角度描写景物 、借景抒情的写作 方 法 , 选 择 你 喜 欢 的 一 种 花 , 写 一 个 小 片 段 。 (150字左右) 教学反思 成功之处 : 以问题作为牵引 , 引导学生在读中感悟 , 自主探究 ,注重培养了学生的语文学习能力 。其 中 ,本环节特别注重引导学生朗读 ,通过朗读 ,使学生 对文本的内容有更加清晰的认识 ,然
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