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内容举例: 四个太阳 教学目标: 1. 随文识字,认识舌字旁、页字边两个偏旁。 2. 正确流利地朗读课文。 3. 读懂课文,能从文中找出明显信息,感受“我”的美好心愿。 教学重点: 1、正确流利地朗读课文。 2、读懂课文,能从文中找出明显信息,感受“我”的美好心愿。 教学难点:能从文中找出明显信息,感受“我”的美好心愿。
一、 揭示课题,齐读课题 孩子们,天空中有几个太阳?一个,但是今天有位小画家给大家带来四个太阳。板书(四个太阳)齐读课题:四个太阳
二、 整体感知 1、通读课文。 为什么这里有四个太阳?请孩子们打开书,听老师读课文。 (读书正姿) ○1示范读。 ○2自读。自已读一读课文,模仿老师的语气,读准字音,句子读通顺,做到不加字,不漏字。 2、结合课文和插图,回答问题: 课文中的小朋友画了四个什么颜色的太阳?分别送给谁?(贴画:四个太阳) 3、梳理课文:绿绿的太阳送给夏天,金黄的太阳送给秋天,红红的太阳送给冬天,彩色的太阳送给春天。 三、品读课文 (一)、品读绿色的太阳 1、为什么绿绿的太阳要送给夏天呢?提到夏天的天气,你会想到哪个字?(热 )对呀!夏天,太阳火辣辣的。在阳光的照射下,小花、小狗、小树有怎样的感受? 所以,课文中小朋友想到了一个好主意。谁来读一读?出示课件:我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园,到处一片清凉。 2、是呀,如果有一个绿绿的太阳,会给你什么感受? (清凉) 在绿太阳的照耀下小花、小狗、小树又会有怎样的感受?(清凉,一片清凉) 3、瞧,在炎热的夏天, 绿绿的太阳照着高山,高山(一片清凉 ) 绿绿的太阳照着田野,田野( ) 绿绿的太阳照着街道,街道( ) 绿绿的太阳照着校园,校园( ) 绿太阳给夏天带来了什么?(板书:清凉) 4、除了高山、田野、街道、校园,还会有哪些地方也是一片清凉? 绿绿的太阳照着( ),( )一片清凉 。是呀,夏天,绿绿的太阳挂在天空,到处一片清凉。认识词语:到处。
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